《別了,“不列顛尼亞”》試講稿

http://www.qthgbu.tw 2019-06-17 14:34 教師網 [您的教師考試網]

《別了,“不列顛尼亞”》試講稿

一、歌曲導入,激發興趣

課程一開始,利用多媒體播放歌曲《東方之珠》,并展示香港繁榮的圖片,并提問,“同學們,對于香港,你了解多少?”

二、初讀課文,整體感知

1、學生交流新聞的相關知識,教師做總結。

明確:新聞的結構,包括標題、導語、主體、背景、結語五個部分。

2、找一找這些結構在文中的位置,從而劃分文章結構。

明確:第一部分(1):導語

第二部分(2-10):主體 + 背景

第三部分(11):結語

3、用一句話概括新聞的主要內容。

明確:鍛煉學生的概括能力

三、再讀課文,了解主體

1、主體部分按照什么順序展開描寫的?

明確:按時間順序

2、在文章中標示出表明時間的詞語,說說各時間點在哪發生了什么事?

明確:學生總結。除了具體的時間,文中還涉及到重要的年份,即對于香港背景的介紹。

3、這些事件中寫了幾個重要場景?同學們討論,派代表回答。

明確:場景一:末任港督離府

場景二:添馬艦廣場軍營告別儀式

場景三:中英香港交接儀式

場景四:“不列顛尼亞”離港

四、研讀課文,品味語言

1、文章中有許多寫的比較好或意義深刻的語句,請找出來分析。

如:隨著末代港督的離去,這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。

明確:這句話表面上說的是港督的建筑,實際上是在告訴人們,香港已經回歸祖,末代港督已經離去,中國人民一段屈辱的歷史已經永遠地成為過去。

2、能夠體會出來本文語言有何特點?

明確:莊重、含蓄

五、拓展延伸,體會情感

這則新聞的主體部分可謂是揮毫潑墨,而結語部分卻惜墨如金,僅有13個字,但它的精彩卻也毫不遜色,請大家討論“大英帝國從海上來,又從海上去”有何含義?

明確:英國150年前憑借著堅船利炮打開了中國的大門,開始對香港的殖民統治,而今卻要離開這里。這一來一去的對比,作者勝利的自豪之情,溢于言表。

六、課堂小結

學生小結,教師補充。

七、布置作業

1、運用本節課所學知識,擬寫一則校園新聞,報道校運動會開幕式盛況。

2、香港就是一個飽受苦難的孩子,對于這個孩子,你想對他說什么?請寫下來。

七、板書設計

別了,“不列顛尼亞”

標題:《別了,“不列顛尼亞”》

導語:英國撤離香港

主體:4時30分:末任港督降旗儀式

6時15分:英國告別儀式,降下英國國旗

7時45分:英國舉行第二次降旗儀式

0時左右:香港交接儀式上的易幟

0時40分 “不列顛尼亞”號離開香港

結語:從海上來,又從海上去

責任編輯:郭爽

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